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2018-2019学年九年级政治鲁教版全册教案:第1单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第1框 责任对于你我他

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责任对于你我他 教学整体设计 【教学目标】 知识目标:(1)了解责任的含义、产生途径。  分析责任的特点和要求。  能力目标:(1)在不同的身份和时间中责任的交流和探讨,认识总结责任的特点。 (2)树立全面的、发展的观点分析社会事物。 情感、、态度、价值观目标:认清自己各个阶段、各个方面的责任,扮演好自己的各种社会角色,作出符合自己身份要求的行为,承担起自己应该承担的责任,从而成为一名合格的、负责任的社会成员。 【教学重点】 责任的含义、特点。 【教学难点】 认识责任的特点。 【教学方法】 讲授法、讨论交流法。 教学过程设计 【教学过程】 引子:     要讲公平讲正义,就必须讲责任,负责。在前言中可以先认识一下责任的重要作用。“责任是一盏航标灯,有了它,生命之旅便不会迷失方向;责任是一副担子,扛起它,我们才会拥有充实而有价值的人生。”每一个人都有责任,每个人都必须负责任。首先让我们来认识责任。 一、责任对于你我他  (一)有承诺就有责任  1、认识责任的来源。 阅读书本材料回答书上问题。 (1)列举生活中的承诺现象。(由学生交流)  (2)想一想承诺意味着什么?揭示有了承诺就有了责任。  (3)那么,承诺主要在什么当中产生的呢?是在同他人交往中产生的。人处在一定的社会关系中,必然随之产生一定的责任。 在这里可以列举不同的社会关系,从这些关系中来认识不同的责任。由老师提醒,同学说出责任。  另外,就是看相关链接,从多方面了解责任的来源。而“相关链接”的内容不必要求,只是感受责任的来源是多方面,学会从不同的角度分析问题。  2、什么是责任?  从上面对责任来源的分析,诱导学生分析责任的本质,从而认识责任的含义。明确责任是对一个人做或不做某些事的要求,它产生于人们之间的相互关系之中,表现在社会生活的方方面面。  (二)身份不同,责任不同。(了解责任的特点)       因为人们有着许多种不同的社会关系,那就有许多不同的身份。在不同的身份中也就有着不同的责任。阅读书本材料,分析李华在不同身份中承担的不同责任有哪些?(学生交流回答,老师点拨)      通过这个分析理解引出第一个特点。“人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同,责任也就不同。”完成P19的“填一填” 。      另外,人的社会关系也不是固定的,随着时间的变化而发展的。这里也可以让学生讨论、举例。如:我们的学生现在是儿子、女儿、学生等身份,但随着时间的发展,男同学会是爸爸、爷爷等,女同学会是妈妈、奶奶等;或是其他身份的出现,如企业的员工、单位的领导、老板等等。那么我们学生的责任是不是一成不变的呢?通过这种讨论和思考,引出第二个特点“责任涵盖了人们生命历程的全部。随着年龄的增长和生活经历的变化,所承担的责任也会发生改变。”  最后,我们应该怎样面对责任呢?在这里先引出面对责任的正确态度和要求。那就是要认清自己各个阶段、各个方面的责任,扮演好自己的各种社会角色,作出符合自己身份要求的行为,承担起自己应该承担的责任,从而成为一名合格的、负责任的社会成员。  为什么要做一个有负责任的公民?有什么意义?这就要学习第二框的知识,分析面对责任的不同选择会有什么不同的后果。从而树立责任意识,做一个有责任心的、负责任的人。 教学小结 【板书设计】 责任对于你我他 有承诺就有责任。 认识责任的来源。 明确什么是责任。 (二)身份不同,责任不同。 版权所有:中华资源库 www.

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