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位置: 中华资源库 初中政治鲁教版九年级全册在承担责任中成长 2018-2019学年九年级政治鲁教版全册教案:第1单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第2框 面对责任的选择

2018-2019学年九年级政治鲁教版全册教案:第1单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第2框 面对责任的选择

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面对责任的选择 教学整体设计 【教学目标】 知识目标:(1)了解承担责任的代价、意义。  明确不承担责任的种种不良后果。  能力目标:通过对责任不同选择的不同结果的分析,得出面对责任的应有选择。也是要对自己负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民 情感、、态度、价值观目标:树立责任意识,勇于承担责任,做一个负责任的公民;同不负责任的行为和个人作斗争。维护社会正义,维护道德和法律。 【教学重点】 (1)承担责任的代价和意义。 (2)不承担责任的不良后果。 【教学难点】 (1)讲明责任不仅仅是代价还有重大的意义。而且,相比是意义远远重于代价。 (2)在比较中认识负责任的必要性。 【教学方法】 小组交流法、知识比较法、教师的启发式点拨。 教学过程设计 【教学过程】 引子:上节课我们学习知道了“身份不同,责任不同”,人们有许许多多的责任。面对责任我们可以有几种选择?应该怎样选择才是正确的?  正文讲授:  (一)、承担责任意味着什么  1、讨论:为什么有人就是要逃避责任?  (在这个问题的引导下,学生讨论交流认识)在许多的回答中,最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的。从而引出第一个知识的学习。  2、充分认识承担责任的代价,为承担责任作好思想准备。让同学们知道,代价有大有小,甚至牺牲自己的生命。承担责任有的时候确实需要一定的勇气。  3、社会对我们的要求是:积极承担责任是做人的基本要求。  4、那么,承担责任是不是就只有付出代价呢?如果是那样,那确实没有承担的理由。这个问题的认识让同学们阅读P20李岚的材料。思考:  (1)在承担讲解员的责任中,李岚都付出了哪些代价?  (2)李岚付出代价之后,对自己是不是毫无意义呢?(学生讨论)  对此,学生肯定说不是,对自己也有好处。那么就从学生的回答出发,探讨到底有哪些作用、意义。在学生作了充分的讨论之后,教师要对作用意义进行归纳总结。指明对自己,对社会、国家、甚至人类有益。  在此,可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹,以及由此产生的意义。起到对知识和情感的提升作用,进行正确的人生观、价值观教育。 还有就是把书本上的阅读材料利用起来加深对知识的把握。  (二)不承担责任有什么后果  1、现实社会中是不是所有的人都在积极承担责任呢?不是,也有大量不承担责任,不履行应尽义务的行为和人。了解在承担责任方面的现状。  2、运用P19表格的责任认识,如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响?由学生交流讨论。明确会带来种种不良后果。     既然如此,必须制止这些危害的发生,并对这些危害采取一定的措施。那么,他们到底会得到什么后果呢?人们和社会会对他们有什么反应呢?(也有学生交流讨论)引出道德的谴责、法律的制裁的结果。但是,不是所有的不负责任的行为都要受法律的制裁,要看社会危害性的程度,这一点必须讲明。  3、最后,对本节课进行总结,从负责任的后果到不负责任的后果的比较中再来认识,我们应该怎样选择?得出行为启示:“一个人应对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。”归结到本课的落脚点,实现教育目的。  教学小结 【板书设计】 面对责任的选择 承担责任意味着什么。 承担责任的代价和收获。 (二)不承担责任有什么后果。 版权所有:中华资源库 www.

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